高考前最后一个月理综提分技巧 从成绩分析孩子的问题及提分空间

高考前最后一个月理综提分技巧

高考前最后一个月，想要在这段时间里提高成绩也是很有可能的，不过前提是要掌握提分技巧，只要抓住了问题的关键，才可能最大程度的提高成绩，下面是谋考网小编收集整理的一些资料，仅供考生参考。

怎样提分最靠谱

1.基础完全不行，属于平时不念书

这类学生不要求助方法、技巧了，在有限的时间内赶紧按照课本顺序把知识点梳理一遍，结合课本章节后的习题，把公式、定理、单词等最基础的要素掌握，才是最佳的提分手段。即使你现在只考200~300分，并不是说你智力有问题，而是你平时所欠下的。你与平时考500多分的中等生，唯一的差距就是基础。如果能有效的利用好50多天，把基础打牢，那么短期内可以追到现在中等生的水平。

2.基础教熟，公式定理课本概念等都掌握的很全面，但是不会应用。

这类学生是全部考生中最常见的。甚至在考场上，明明知道要考察什么，但是却无法应用。还有一部分是在考场上，不知道题目考查我们什么问题，导致空有经纶满腹，碰到问题时，却不得途径。通常体现在考试时做题没有信心，需要反复确认，解答题时思考时间过长，紧张。依赖熟悉的题型来套用解答。一旦遇到稍微变动的熟悉题型，花费一定时间解答不出时，十分着急，导致影响后面试题。

这类同学往往潜意识的认为自己头脑不聪明，有些同学容易对自己产生失望等消极情绪，这是非常不可取的。具体原因玖久高考专家在下文会告诉你。

3.基础相对扎实，解题速度较快，没有太多的难题，但是考试往往在会做的题上丢分。

这类同学自认为是粗心、马虎，总认为自己认真一些就能考的不错。并且确实在某一次或几次考试中获得好成绩。但是大部分考试还是不高不低。

学习与解题思维的转变

1.结合《考试说明》一个月掌握全部知识点

虽然高考不纯考查知识点，但是基础毕竟是基石。好在无论学习程度如何，对基础至少都不陌生，最少都有一个概念。作为一个高三生，玖久高考专家根据大量不同层次的考生案例总结出，只要找对了方法，那么一个月足够一个17、8岁的青年掌握大量的信息，为何说一个月内全部能掌握呢？因为从应付高考的角度来说，知识量其实并不大。下面分科介绍如何在短期内掌握全部的知识点。谋考网

英语：很多同学认为英语要求单词和全部的语法，其实作为英语，我们首要单词，至于语法，由于不考查纯语法，我们不必刻意去背，当前我们追求的是分数，而不是知识。

英语单词，经过玖久高考肖鹏老师的“词根记忆法”验证，只需要一周(每天2个小时)，就能完全掌握。即把高中单词表花费一定时间按照前缀、词根、后缀列表，你会发现真正要背的不会超过500个词，并且这些词即使再不念书，同学也已经掌握了一半以上，剩下的也无比眼熟。(具体的词根记忆法参见本博文章或参看本博播客)

至于语法，虽然说不必去背，但是基本的语法要熟悉，如时态的先后顺序，基本的从句(时间、地点、物主从句)等即可。为了在高考能获得高分，除了单词，只需要做到每天念一篇课文，做到流畅不结巴即可，你会发现你的英语水平获得很大的提高。考前几天，把历年试卷单选题正确选项代入念熟即可。

数学：数学是让很多同学饮恨的学科。因为数学一旦形成差距，分数拉开的很大，很多同学复习的时候往往注重公式、定理、推论的记背，这是不够的。数学要想掌握全部的知识点，必须学会理解。即复习课本时，把主要精力放在公式是如何来的，怎么推导的，用来解决数学什么问题的。这样的思维去过一次课本，才能把知识朝着应用方向转化。

语文：语文的复习更加简单，放开考试说明，要求背的背，然后就是古文考查的虚实词。

物理：参照数学的复习思想方式，重点放在公式的物理意义(即用公式描述什么物理现象，解决物理什么问题)。物理公式相对不多，记忆量并不大，但是物理实验尤其是步骤、实验对象、实验目的一定要分清记清。

化学：元素周期表一定要同主族、同周期的进行比较，抓住其规律。牢记常用化学元素在周期表的位置(最外电子层个数及分布规律)。有机部分主抓官能团。实验一定要区分清楚特殊现象(气体、沉淀、气味、颜色)。

生物：由于生物考题多衍生扩展，如果全部记忆的话记忆量过大，我们抓重点理解章节内容即可。大家只需做到这一章节大概描述什么内容，记住一些常用的专有名词的大体意思即可。但是生物状态变化的起点、中点、突变点、终点一定要牢记，生物实验部分的物理现象要分清。

史地政：关于文综放在一起说了。文综的记忆量相对而言特别大，不像物理化学生物以理解为主。那么记忆时也有一定的诀窍。文综按照考试评分标准来说，并不要求大家源源本本的默写课本上的知识点，只要表述清楚，意思不偏离即可。那么除了政治中非常特殊的名词解释之外，其他的内容只要掌握条框，熟悉大意，能用自己的话来表述即可。因此在记忆的时候，由于不需要特别精确的记忆，能大幅缩小记忆量。类似历史、地理可以按时间表、地域区域来综合整理，形成有序的记忆体系。在高考中，文史类的考题偏向材料分析，因此自己的表述能力很重要，精确的记忆反而放在次要。

2.要学会利用题目信息做题

作为一个考生，很多同学并没有意识到“考生”和“学生”的区别。大家做题时会发现，很多试题你回忆课本知识点找不到答案。考试时题型一换就面目全非，平时的经验无法套用。玖久高考专家告诉你：这是因为高考命题的方式，已经根据《考试说明》进行转变了。以往纯考查知识点的方式渐渐变成考查能力方面转化。因此我们要想提高分数，必须把自己定位在“考生”的位置上。

在做题的时候，要充分利用题目信息去处理问题，而不是套用知识点。面对当今的高考，整理知识点式，不断重复式的复习效率已经不高，意义不大。因为题型的新颖性和灵活性，需要同学们处理的是，不再是单纯的知识点应用，而是如何利用题目的提示信息。也就是解题的入手点和关键点。

这要如何训练呢？其实并不难做题时，无论是具体数字、题目列出的式子、重点描述或解说部分，往往都是解题的出发点和关键点。而每个高三生，都具有一定的思维和辨析能力，只要整个思维从“死记硬背”转变成“无招胜有招”，什么都从题目意思出发，即可在短期内获得极大的提升。

当你做到解答任何题时，都能通过题目所给的信息来解答，你还会犯错丢分吗？

选择题技巧训练与解答题通解思维

1.选择题技巧训练

选择题是一类较为特殊的题型，但是占高考总分的比值非常之大，高考750分，约有330分是选择题，并且像数学、文理综题目，一道题的分值也较大。两道选择题相当于一道大题，解答题还有步骤分，但选择题没有。无论是哪一层次的学生，选择题都是属于容易得分也容易丢分的题。每个人都可能会对，但每个人都有一定的概率会错。

在高考最后的阶段了，训练选择题技巧的意义万分重大。每科多对一道题，就是20分。每道题都节约几十秒钟，高考就能留下更多的时间做解答题、填涂等。

而作为高考选择题，命题有十分严格的标准，即要起到考查性和甄选性，在难度设置上还要保证同学们能够在极短的时间内解答。因此在解答选择题的过程中要敢于打破常规，避免小题大做。一定要多利用题目的信息和选项的信息来获取解题的思路，通常大家喜欢严谨的推导，如果计算量小，非常有把握，那么建议同学们这么做。如果对题目把握不大，不能在短时间内计算出来，一定要换个角度，解答选择题，要不折手段的提高准确率和答题速率。

同学们在考试时往往害怕选择题花费时间过多，对自己所选的答案也没有把握，出的简单了，怀疑不会这么简单吧？因此反复验证。出的难了，又认为只是自己不会，别人都会，导致考试时影响整个学科，故而平时训练的时候要本着细心大胆，不拘一格，多角度出发，不要给自己限定在知识点套用的前提下做题，才是训练选择题，提高做题准确率、提高做题速率的根本途径。

2.解答题通解思维

解答题其实并不复杂，数学的解答题基本上思维起点和终点都趋于一致。虽然步骤不同，但是思想方法却有许多相近之处。数学解题的思想并不需要太多，常用的就是正向思维和逆向思维、求同存异思维。我们要善于抓住题目信息给出的关键点，也就是解题的题眼。通常题目中的具体数字、关系表达式、图形图像等都是做题的入手点。千万别拿以往做过的题型去套用，在高考考场上，你能遇到可以用以往做过的题型去套用的可能，是非常非常低下的。

像物理的解答题，几部不需要思考，只要把题目文字转化为公式，不管用得上用不上，一一罗列出来就能联立求解。

像生物、文综的材料分析，整体的思维是判断、解释然后回答。无论是文理综图像分析、材料分析，本质上的解题思维都是文字图像的解析、知识点的选择(课本公式或定义的选择)、材料的组织(公式的联立求解)，最终得出结论。

在高考最后50多天时间内，选择题训练十分关键，因为解答题并不难，特别难的题属于绝大多数同学都不会的，对大部分学生形成不了高考竞争因素，普通的解答题只需要按照上面说的思想去总结思考即可。但选择题是成为高考竞争的最大机遇和挑战，因为题目的灵活性和命题的开拓性，有多种多样的可能把题目做对。选择题并不十分依托考生的知识掌握水平，而很大一部分依托于考生当时思考的角度，导致选择题成为高考竞争的关键题型，也是剩下的时间段内，大家复习的重点题型。要想切实有效的提高高考成绩，思想、方法、技巧、题型一样不能少。

心理的调整

作为一个高三生，稳定的心理素质是能确保考生发挥的。在复习的过程中，大家不要和别人比，要和自己比较。不断的发现自己的不足和自己的进步，要不断的给自己进行信心上的暗示，50多天完全来的及。即使现在学的一塌糊涂，但是只要你的态度端正，及时梳理，就能走上轨道。提早放弃是可耻的，积极的奋斗的过程，才是最重要的。至于高考的结果，相信你自己，只要尽自己最大努力了，就没有任何遗憾。

倒计时28天了，虽然紧迫，但并不晚，当你能够按照上面的方式，根据自己的水平去调整，提分是必然的结果。

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从成绩分析孩子的问题及提分空间

我们把学生按照成绩分为顶尖学生、优秀学生、上等学生、中上等学生、中等学生、一般学生、较差学生、学习障碍学生。

一、顶尖学生是指高考能考入清华北大、华东五校+人大这个分数的学生。这类学生几乎都具有冲击清华北大的实力。按照考卷难度系数为0.55~0.62计算，这类学生在平时考试的得分率基本可以达到90~92%以上。对于中考学生，这类学生能够考入市区域最好的高中的最好的班级，这类学生得分率一般在93~96%之间。

二、优秀学生是指能够考入北航、同济、西交大、南开、上海财经、北师大、央财这个分数的学生。这类学生的得分率一般在88~90%.这类学生发挥的好，有可能冲击华东五校+人大。对于中考生，这类学生成绩达到90~93得分率%，能够考上市区域最好的高中的普通重点班。

三、上等学生是指分数能够考入排名第三档的大学，诸如北京理工、中山大学、厦门大学、天津大学、华东师大、武汉大学、华中科大、东南大学、哈工大、北外等。这类学生的得分率一般在86~88%，有冲击第二档大学的实力。对于中考学生，能考入市区域最好的高中普通班。

四、中上等学生是指分数能够考入大连理工、华南理工、西工大、重庆大学、电子科大、西南财经、北京交大等这个分数等级的，这类学生的得分率一般可达到85~86%。对于中考生，是指能够考入较好的省重点学校的学生。

五、中等学生，这是一个数量比较大的群体，按照教育部考试中心的定义，是指考试分数高于一本线10分。在这个庞大的群体中，

有部分学生分数会高于一本线50~70分以上，这类学生的得分率在75%以上，能够考入比较好的211高校;低于一本线50分的，则可以考入非211中的老牌重点大学或省属重点大学。对应于中考生，有部分进入省重点，有的考不上省重点，但能进入市区域市属重点高中。

六、一般学生是指成绩在一本线上10分以下，二本线上10分的学生，这类学生能够考上二本学校。对于中考学生，这类学生只能进入非重点高中。

七、较差学生，是指二本线到高于二本线10分之间的学生。对于中考生，是指考不上普通高中的学生。

八、学习障碍学生，是指三本及以下的学生。

传统的学习方法几乎百分百基于查漏补缺得理念，也包括思维导图和错题分析法。这种方法一般认为，成绩越低提分越慢，因为基础比较差。

2+2答题法主要功能是基于心态辅导的一种学习方法，这种学习方法认为学生成绩越低，快速提分的空间越大。因为学生积累的会做题知识点虽然比顶尖和优秀学生差很多，但是仅就成绩快速提升到一定的空间已经足够了。低分学生往往表现出心理不自信，考场恐慌使本该拿到的分数却丢失了相当大的一部分。

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仅从分数上对问题展开分析：

1、第一档学生，即能够考入清华北大的学生，这些学生绝大多数从小学就是优秀学生，甚至一直是顶尖学生，仅就考试成绩来说，几乎无懈可击。这部分学生在全国高考生所占人数也就一万人左右。这部分学生优秀已成为习惯。这部分学生的会做题丢分也就十几分，补上或不补都无所谓。但是在清华北大分数线边缘的学生需要重视，尽可能把这10~20分补上。

2、第二档学生，即平时分数档次在华东五校+人大的学生，这部分学生仅与第一档学生相差10~20分，学习成绩稳定，学习习惯优良，无网瘾，很少有恋爱，性格大部分阳光温和开朗，与父母关系沟通顺畅，家庭稳定和谐。这部分学生基本知识漏洞很小甚至选填题几乎不丢分或只丢一小题，大多具备了冲击清华北大的实力，有时考试成绩甚至达到清华北大的分数。他们的缺陷在于心理状态不够稳定，遇到试卷难度较大就会慌乱，对于文综或理综试卷很不适应，考试成绩不如单科试卷考试得分高。这类学生如果在查漏补缺上用功基本上已经不能提分，而如果训练基于心态辅导的2+2答题法，则会提升10~20分，达到清华北大分数。

3、第三当学生，第三档学生心态较好，他们知道自己的短处和能力，他们从小学养成的学习习惯比较好，家长性格一般不属于急躁型、强势性的，和父母的关系也很融洽，这类学生很少让父母操心;这类学生知识点上有少量的漏洞，总感觉补不完的漏洞但又不多。上不足比下有余，故这个档次的学生心态比较稳定，但是缺少有效的学习方法训练，表现在采用文综理综试卷与单科试卷答题成绩相差较多。这类学生训练2+2答题法，大多会提升一个档次，如果时间足够，也有冲击的清华北大的可能但数量会很少。

4、四挡和五档学生，这类学生知识漏洞点比较多，而且感觉总也补不上，努力了但排名却上不去，家长急躁型、强势性较多，家长会经常出现焦虑，恨不得自己的孩子再前进一二档，但是除少数外，大多数学生却永远达不到。根源在于学习方法不好，不能持久努力。但是改变学习方法，这类学生却很容易提升一二个档次。

5、六档七档学生，基础知识很差，知识漏洞点比比皆是，几乎丧失了进步的学习积极性，耗时间但不见成绩提升，内心很郁闷。这类学生很多在小学时期成绩成绩并不差，但是没养成良好的学习习惯和学习理念，到了初中或高中学习习惯该发挥作用时却不给力，由于不适应知识深度的改变，或者由于适应初高中比较慢，或者由于某种原因开始放松自己，等清醒过来，别人已经超过自己一大截了，再努力赶超已经力不从心了，久而久之就懈怠了。这类学生如果能训练2+2答题法，会有很大的提升空间。我所经历的学生，有高考前3个月提升237分的最高记录，也有80天从考不上一个普通高中到省重点高中的。不少学生会有100分以上的提升记录，由于这类学生已经丧失了学习积极性，需要家长全力付出精力才能迅速提升。

六七档学生心态极差，单是实际上他们本身蕴藏的知识点远没有发挥出来，假以有效的2+2答题法训练，他们本身蕴藏的知识点会迅速发挥出来，从而刺激学生的学习积极性。因为，2+2答题法不同于所有基于查漏补缺学习方法，2+2答题法开始就是把你所蕴藏的知识点尽可能最大限度地发挥出来，刺激学习积极性，并不断提升成绩。

6、八档学生，几乎完全丧失的学习的能力，更别谈学习积极性了，属于问题学生。这类学生的家庭比较复杂，父母或离异，或性格非常强势霸道、或爷爷奶奶带大的。但是问题学生不等于不能提分，往往这类学生绝对提分量最大，但是却很难达到优中上学生档次。训练的好，能考上二本高校。

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