高中选科物生地可以选什么专业

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本文目录一览：

• 1、高中选科物生地可以选什么专业
• 2、高中学生物大学可以学什么专业
• 3、物化生能报什么专业

高中选科物生地可以选什么专业

高中选科物生地可以选的专业如下：

材料科学类、工程力学、机械类、信息与电子科学类、科学类（生物科学、生物技术等）、环境科学类（生态学等）、医学类（基础医学、预防医学等）、森林资源类、气象类专业、地图测绘类（卫星遥感、GIS专业）、水利水电类等专业。 谋考网

选物理地理生物三科，大学可报专业占99%，是一个很可观的数字，可见高中选这三门课程大学可以读绝大部分专业，文理科专业都能考，这种组合可报专业比例排在并列第六位。

对于选考了物理的同学来说，可以报考要求选考物理的这60个专业类，另外允许不设选考要求的29个专业类也可以报考，所以一共可以报考89个专业类，即占专业类总数的95.7%。

选物理地理生物可以报考的专业有材料科学类、工程力学、机械类、信息与电子科学类、科学类（生物科学、生物技术等）、环境科学类（生态学等）、医学类（基础医学、预防医学等）、森林资源类、气象类专业、地图测绘类（卫星遥感、GIS专业）、水利水电类等专业。

信息与电子科学培养目标及就业方向：

该专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。

就业方向：

该专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。

主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作。

高中学生物大学可以学什么专业

生物科学专业

生物科学是从分子、细胞、机体乃至 生态系统 等不同层次研究生命现象的本质、生物的起源进化、遗传变异、生长发育等生命活动规律的科学。本专业学生主要学习生物科学方面的基本理论、基本知识，接受基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学研究训练，具有较好的科学素养及一定的教学和科研能力。培养具有扎实的生物科学理论基础，掌握本学科的基本理论和基本技能，具有一定的科学研究能力和创新精神的专门人才

生物技术专业 :

生物技术是一门包括 基因工程 、细胞工程、微生物工程、酶工程、生化工程等领域的综合性学科。这一学科强调应用生物学的现代知识和技术，以获得产品或服务为目的，进行各种生物资源包括生物分子资源的开发、利用、研究，发展可能产业化的生物工艺。这一学科在医药、农牧渔、化工、环境、能源及军事上都展现了广阔的应用前景。该专业坚持基础理论与开发应用研究并重，结合 华南地区 特点，着重向医药生物技术、微生物工程与资源微生物学以及农业生物技术方向发展。该专业特别注重学生能力和素质的培养，使学生具有较好的外语和计算机基础，并且具备广泛、坚实的生物化学鱼与 分子生物学 、微生物学、细胞生物学、遗传学、现代生物技术等方面的基本理论知识和实验技能，能够适应新世纪科学及经济建设发展的需要。

物化生能报什么专业

谋考网(https://www.moukao.com)小编还为大家带来物化生能报什么专业的相关内容。

高中选考物化生三科可以报考的专业有物理学、大气科学、心理学、应用心理学、地球物理学、地理信息科学、天文学、工程力学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、环境工程、化学生物学等。

以北京大学在山东招生为例，选考物理或者化学科目，可以报考地质学类、化学类、环境科学与工程类、环境科学、生物科学类专业，比如地质学专业、化学生物学专业、环境工程专业等。选考物理学专业可以报考心理学类、数学类、地球物理学类、天文学等，专业如数学与应用数学、地球物理学、心理学、应用心理学等。

以天津医科大学为例，选考化学或生物科目，可以报考的专业有药学、临床医学、口腔医学、麻醉学、基础医学、药物制剂、预防医学、医学检验技术等，选考物理和生物科目可以报考康复治疗学专业，选考物化生三科可以报考生物医学工程专业。

以北京服装学院为例，选考化学和物理两科，可以报考的专业有轻化工程专业、应用化学专业、服装设计与工程专业，而选考化学一科则可报考高分子材料与工程专业。

大学专业：

中国大学本科专业共有13个学科门类，92个专业类，740个专业。13个学科分别是：哲学、历史学、文学、艺术学、教育学、法学、经济学、管理学、理学、工学、农学、医学、军事学。

《普通高等学校本科专业目录（2012年）》是高等教育工作的基本指导性文件之一。它规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。

本目录根据《教育部关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知》（教高2010，11号）要求，按照科学规范、主动适应、继承发展的修订原则，在1998年原《普通高等学校本科专业目录》及原设目录外专业的基础上，经分科类调查研究、专题论证、总体优化配置、广泛征求意见、专家审议、行政决策等过程形成的。

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