专业代码前面的ab是什么意思？

最近经常有小伙伴私信询问专业代码前面的ab是什么意思？相关的问题，今天，谋考网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、专业代码前面的ab是什么意思？
• 2、苏州大学代码1261和1266距离远吗？
• 3、青海大学代号，有懂得吗？

专业代码前面的ab是什么意思？

专业代码前面的ab是： 专业代码前面的AB代表不同的等级实力和学校实际

拓展知识：

每个学校都有自己的专业代睁行码系统，由一系列数字或字母组成，用于标识不同的专业和方向。B020301代表了该校艺术类专业中的某个具体方向配早乎，具体是什么方向需要根据该校的具体情况而定。

需要注意的是，不同的学校和专业可能会有相似的专业代码，因此，在填写申请表或查询相关信息时，需要仔细核对具体的专业名称和专业代码，以免出现误差。

总的来说，专业代培悉码A和B的区别在于它们的课程设置和培养目标不同。而B020301只是某个学校的专业代码，代表了该校艺术类专业中的某个具体方向。在选择专业时，需要根据自己的兴趣和特长选择适合自己的专业类型和具体方向。

苏州大学代码1261和1266距离远吗？

苏州大学代码1261和1266距离不远。

苏州大学，简称“苏大”，坐落于国家历史文化名城苏州，是教育部与江苏省人民政府共建的国家“世界一流学科建设高校”。

苏州大学前身是1900年创办的东吴大学，是中国最早以现代大学学科体系举办的大学，在中国最先开展法学（英美法）专业教育、最早开展研究生教育并授予硕士学位，也是中国第一家创办学报的大学。

1952年院系调整，东吴大学的文理学院、苏南文化教育学院、江南大学的数理系合并组建苏南师范学院，同年更名为江苏师范学院。1982年，学校更复名苏州大学。

苏州大学特点

截至2020年12月，学校有天赐庄、独墅湖、阳澄湖、未来4个校区，占地面积4586亩，建筑面积159万余平方米；设有30个学院（部）；14个学科进入ESI全球前1%；教职工5254人；有全日制本科生27824人、硕士研究生11510人、博士研究生1894人，留学生2097人。

2018年，人文社科领域获得国家级项目37项，其中重大项目4项，重点项目3项；21项成果获得江苏省第十五届哲社科学优秀成果奖，其中一等奖3项；18项成果获得江苏省教育科学研究成果奖，其中一等奖3项。

以上内容参考： 百度百科-苏州大学

青海大学代号，有懂得吗？

青海大学的院校代码为 10743 ，院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。

代号编排

院校代码由教育部统一编排，号码有5位。各省教育考试院为方便高考生填报志愿，将有在本地区（包含省、直辖市，自治区）招生计划的高校重新编排，号码有4位。由于每年高校办学情况有变动，故高校代码有调整。

青海大学（QinghaiUniversity），位于青海省西宁市，是一所以工、农、医、管四大学科为主，其他学科协调发展的教学研究型大学，国家“世界一腊渣流学科”建设高校，国家“211工程”重点建设大学，是清华大学等6所知名高校的对口支援学校，是全国14所“中西部高校提升综合实力”工程入选高校，国家首批百所创新示范校，教育部与青海省人民政府部省合建高校，具有学士、硕士、博士学位授予权。

历史沿革：学校前身为青海工学院，始建于1958年。1960年11月，与青海农牧学院、青海医学院、青海财经学院合并为青海大学，“文革”初期被撤销。1971年恢复青海工农学院，设有工、农两大学科。1988年恢复青海大学。1997年10月，青海畜牧兽医学院并入青海大学。2001年1月，青海省农林科学院、青海省畜牧帆稿兽医科学院、青海财经职业学院整建制划归青海大学，2004年青海医学院并入，组建成新的青海大学。

截至2022年1月，学校占地3000余亩；在校生2.5万余人，其中研究生3714人、本专科生1.9万余人（含昆仑学院3838人）。据2021年8月学校官网显示，学校有17个教学院系。截至2021年3月，学校拥有本科专业67个。

科研平台 谋考网

截至2022年3月，青海大学有国家重点实验室1个、国家重点实验室分室3个、国家地方联合工程实验室（研究中心）3个、国家野外科学观测研究站1个、教育部重点实验室3个、教育部工程研究中心2个（其中培育中心1个）、教育部野外科学观测研究站1个、农业部实验室（中心）5个、国家林业局重点实验室1个、国育华轮轿悄渔VR世界实验室1个。省级高校重点实验室18个、省级科技重点实验室23个（其中分室1个）；有国家大学科技园和国家级新农村发展研究院。

科研成果

截至2021年3月，近五年来，学校获批科研项目1687项，其中主持国家重点研发计划6项，科研经费总计超12亿金额，鉴定科研成果612项，其中国际领先16项、国际先进68项、培育新品种29种；获国家科技进步二等奖1项、全国争先创优奖2项，教育部科技进步一等奖2项、省部级以上奖45项、青海省科学技术重大贡献奖1人次；在中国国内外各种刊物上发表学术论文7969篇，在国际学术期刊《Science》《Nature》上发表学术论文4篇。

师资队伍

截至2021年3月，学校有教职工5372人（含附属医院3050人），专任教师1365人，专任教师中有博士476人，占比达35%，硕士以上教师占比达86%；有中国科学院院士1人，双聘院士7人，双聘教授2人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授5人、青年项目1人，国家“杰出青年基金”获得者2人，入选国家“万人计划”、国家“百千万人才工程”、教育部“新世纪优秀人才支持计划”等国家级人才22人，享受“国务院特殊津贴专家”34人，获国家创新争先奖、香港何梁何利基金科学与技术创新奖、霍英东教育基金会青年教师奖、中国侨界（创新人才）贡献奖、第三世界国家科学院全球唯一基础医学奖等19人，全国及省级教学名师、优秀教师、教育工作者30余人，省级优秀专家、优秀专业技术人才60余人，团队项目14个，青海省“135”高层次人才、省级自然科学与工程技术学科带头人220余人；国家级教学团队4个，全国高校黄大年式教师团队1个。

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合作交流

截至2021年3月，学校先后与美国、英国、澳大利亚、新西兰、日本、韩国等20多个国家和中国台湾地区的高校签署了交流合作备忘录，开展务实合作；加入了“丝绸之路农业教育科技创新联盟”，入选“高等学校学科创新引智计划（111计划）”，启动了新一轮清华大学—奥克兰大学—青海大学“三兄弟”模式合作项目。

学科建设

截至2022年3月，学校现有世界一流建设学科1个、国内一流建设学科2个、省内一流建设学科1个；国家二级重点学科1个、国家重点（培育）学科1个；省级一级重点学科12个，省级二级重点学科5个；有一级学科博士学位授权点5个，一级学科硕士学位授权点20个、交叉学科硕士学位授权点1个，二级学科硕士学位授权点108个；有硕士专业学位授权类别15个，96个专业领域；有博士后科研流动站1个。

教学建设

截至2021年3月，学校拥有国家级特色专业建设点6个、国家级人才培养模式创新实验区1个、国家级实验教学示范中心1个、国家级精品双语示范课程1门、国家级精品视频公开课3门、国家级一流课程7门、国家级一流专业5个、国家级卓越计划项目9项、国家级大学生校外实践教育基地1个、国家级专业综合改革项目1项。

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