美育中考是什么意思

美育中考是什么意思相关内容，小编在这里做了整理，希望能对大家有所帮助，关于美育中考是什么意思信息，一起来了解一下吧！

本文目录一览：

• 1、美育中考是什么意思
• 2、成都名室装饰代表什么
• 3、成都各高校有什么趣闻?

美育中考是什么意思

2月8日，教育部发布了2022年工作要点。其中，重点提到将全面落实免试就近入学全覆盖、深入推进“双减”、促进学生身心健康全面发展等要点。其中与美育相关的还包括完善大中小学相衔接的美育课程体系、推动校外教育培训监管立法、推进考试招生制度改革，推进中考美育改革试点等。
近年来，各地根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》精神，结合实际，推进艺术类科目中考改革。据了解，目前，艺术类科目进中考在全国已经有8个省份获得全面推行，包括江苏、湖南、云南、河南、辽宁、山东、新疆以及新疆生产建设兵团。同时，还有山西、内蒙古、吉林等6省份的8个地市已经开始艺术类科目中考，并陆续推出中考改革政策。总体来看，考试分数从10分到40分不等。
去年9月，江苏省 《关于全面加强和改进新时代学校体育工作实施意见和关于全面加强和改进新时代学校美育工作实施意见的通知》（简称《通知》）中表示，在美育方面具体举措包括小学开齐每周各2节音乐课和美术课，学校每年举办一次校园文化艺术节，每位学生在校期间都能参加艺术活动，拥有1～2项艺术爱好或专长。初中开齐每周各1节音乐课和美术课，同时，稳步推进艺术中考，依据课程标准和教材内容科学制定过程性评价与终结性考试方式。有序推进全省初中毕业生艺术素质测评结果以计分方式纳入中考等举措。
四川省绵阳市已于2020年率先在全省实施艺术中考，宜宾、资阳、德阳等地也已提前启动，正稳妥有序推进实施。根据四川省已实施两年的绵阳市反馈，开展艺术类科目进中考，总体上教师努力、学校支持、学生乐意、家长满意。为此，近日，四川印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施方案》，明确从2022年秋季入学的初中一年级开始，将艺术类科目纳入中考。
随着政策的推进与落实，艺术类科目纳入中考考什么？怎么考？中小学美育课程如何衔接？这是我们亟需思考和解决的问题。
学校美育如何真正落地
■周晓天（衢州高级中学党委书记，浙江省特级教师，正高级教师）
课程是中小学美育实施的基础，教育部2022年工作要点提到要“完善大中小学相衔接的美育课程体系”，这充分体现了国家对美育的重视，也表明美育课程体系建设的重要性。自从2020年10月《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（以下简称《意见》）颁发之后，学校美育正在有序推进，作为基层普通高中学校的管理者，对强化美育，真正让德智体美劳全面落地充满期待。
我认为，完善美育课程体系主要是在两个方面下功夫：一是丰富艺术课程。从小学、初中、高中到大学，根据不同年段特点，开发开设美育课程，在音乐、美术课程基础上，增加书法、戏剧、舞蹈、剪纸、陶艺、摄影等艺术乃至人文课程；二是做好幼儿园、义务教育、高中、大学美育衔接，根据不同年段，培养不同的美育素养、审美能力及创新能力，不同年段美育特点鲜明。
根据我多年在普高实施美育的观察和思考，完善美育课程体系的同时，国家必须做好以下几个方面。第一，保障美育课程落地。现在高中学生的课业负担很重，考试科目多，课时多，美育课程往往没有“立足之地”，丰富美育课程无从谈起，基本的美术、音乐未必能保证，遑论开设美育选修课。《意见》提出的目标是“到2022年，学校美育取得突破性进展，美育课程全面开齐开足”，据说有的民办学校根本不开艺术课，有的优质高中也是挤在升学率竞争中无暇顾及美育。所以要转变教育观念，真正贯彻落实德智体美劳全面发展的教育方针，从应试教育的泥淖中走出来，摆脱功利主义，这是完善美育课程体系的前提，否则，美育只能是一句空话。
第二，美育课程不只是艺术课程。《意见》开篇指出“美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。”美育的目标不只是提高审美素养，美育课程不只是艺术课程。美育要与德育、体育、劳动教育相融合，美育要与学科教学结合。体育与美育密不可分，语文课也有审美教育功能，数学物理都蕴含美。艺术课程时间有限，但与学科教学结合，与德育、体育、劳动融合之后，可以得到无限拓展。
第三，要把校园活动课程化。校园里，美育无处不在，除了课堂教学，活动是美育的重要载体。大合唱比赛、街舞比赛、校园歌手、书法比赛等是美育重要形式，颁奖典礼、成人仪式、运动会开幕式、春游、篮球比赛等活动都是美育。学校还要组织专业艺术表演进校园，组织学生参观博物馆、美术馆等。学校要把众多的育人活动序列化，形成美育实践活动课程。
第四，课程评价要加强。当下教育行政部门对学校的考核，往往只注重升学评价，而对美育的评价普遍缺失，高中尤其突出。学校对教师的考核，对学科教学的考核也只关注高考科目，边缘化的艺术课基本没有考核。我觉得，推进美育的最重要抓手是加强教育行政部门对学校的考核，既要重视过程考核，也要重视结果考核。没有开齐开足美育课程的一票否决，也要像关注高考科目一样关注美育课堂，省市县组织的展演比赛等都纳入到对学校考核的内容，倒逼学校改变观念，重视美育。
第五，完善丰富课程的同时，更要注重美育教师配备和培养。美术、音乐等艺术学科教师是美育的主要承担者，今天的艺术教师缺口很大，尤其是中西部地区、农村偏远地区，质量也参差不齐，培养也有周期，所以，很多课程似乎很吸引人，但现实情况是无人能教，现在中学普遍缺少书法教师，舞蹈、陶艺等课程还受硬件条件限制，实施难度更大。我觉得当下非常严重的一个问题是，把美育教师狭义的定义为艺术教师，其实每一个教师都是美育教师，语文教师、数学教师等都应当承担美育任务，就像德育，难道只有思想品德课教师担当德育任务？班主任美育素养差，教育理念陈旧，就会把爱画画、爱看小说斥为不务正业。所以，课程体系建设的同时，务必要加强对所有学科教师的美育培训，把美育纳入到学科培训内容。提高全民族艺术素养、审美能力，靠少数艺术教师来完成，根本不可能，只有全体教师的美育素养提高了，学校美育才能真正落地。
如何不让艺术科目成为“拖后腿”项目
■章献明（杭州未来科技城海创小学校长）
艺术学科入中考，已是不争的事实，换言之，除了常规的中考科目，艺术又将成为一个重要的争分点。
出台这个政策的初衷，是希望全民重视艺术教育，让“五育并举”真正能落地实施。对于学校来说，如何抓好艺术教育，让每一个学生既能在日常学习中获得艺术学习的机会，掌握必要的艺术知识与技能，还能在学业评定和中考中有出色表现，不让艺术成为“拖后腿”项目，这对于中小学来说，将是一次空前的考验。
关于艺术入中考将会出现的几个变化
对学校开设艺术课程明确了新要求。简单地说，可以用“足量、科学、合理”来说明学校艺术课程规范开设的要求，这个看似并不难的“底线要求”，却可以大大地提升艺术课程的质量。
对学生如何学习艺术提出了新挑战。如果仍按一些传统思虑，“让喜欢艺术的学生去学艺术”，那么在基础教育阶段，艺术课程就会大打折扣，与艺术学科的必修性质也不相符。“如何学”的问题，是基于“如何教”基础上的，故教师的艺术教育教学能力成为学生学习的首要条件。
如何应对艺术中考出现的新问题？一旦艺术入中考，立刻就会出现大量的培训机构去提供服务，市场决定了需求，这是规律，但良莠不齐、鱼目混珠及家长和学生的“病急乱投医”会使这种需求满足过程中使操作迅速变形。另外，学校基于考学的需要，也会出现如过去其他学科应试般的“临时辅导”与各种猜题应试，于艺术课程的学习并不利。
关于中小学阶段的美育课程的衔接
义务教育段的艺术教育课程，在国家发展纲要和相关的课程标准中都有明确的规定，只要能根据地区要求执行好，艺术教育就不会有太大的偏差。我们需要关注艺术课程执行的“横”与“纵”两个问题。
一是艺术课程的“横向问题”。这是要理解，艺术课程并不是孤立存在的，而是和其他的自然学科、社会学科、体育学科待并列存在的，并没有哪个学科一定最重要，哪个学科不重要之分。所以，一方面艺术学校要做好自身的学科建设与发展，同时也要注意和其他学科的关系，弄明白学科之间的内在逻辑及如何执行学科课程实施的重要内容。
从义务教育的学科特点来看，我们可以把横向的问题，看成是“学科融合”或是艺术学科的综合学习来思考，这样在课程执行的过程中，就可以避免把艺术学科孤立于其他学科和学习之外的情况。
二是艺术学科的“纵向问题”。这其实是艺术学科在不同的学体内之间的衔接问题。梳理一下，大概有这样几类内容需要衔接。
首先，要做好艺术课程在不同学段的内容衔接。学习内容是成长的载体，艺术课程的内容在不同学段呈现出完全不同的内容。从自然与生活中的艺术感知，到通过习作学习艺术知识与技法，再到艺术作品的创作与表达，这些包罗万象的学习内容中，离不开学生熟悉的内容，艺术的经典作品表达，以及创造为核心的艺术内容呈现。
其次，要做好艺术课程在执行中的方法策略衔接。从学前的体验游戏为主，到小学的自主创作学习，再到初中的世界范围内的艺术作品和形式感知，高中的艺术理论学习，艺术课程在各个学段都体现出鲜活的生命力。根据学生的年龄特点，艺术课程的执行从低到高（年龄）适宜采用感知体验、习作、创作（创造）、思辩等不同的方法与策略开展，年龄越低，直观性、参与性越强，反之，抽象性、理论性越强，这与审美的直观性和理性是相匹配的，也和人的发展成长规律相吻合。
第三，要做好对艺术课程考核测评工作的衔接。考核是指挥棒，也是检测学习成效的一个重要指标，在艺术课程的整体推进中，要特别重视艺术课程的考核测评工作。一般情况下，不同学段之间的转承没有非常明显的界线，但在借助艺术表现的工作具、材料和创作手法之后，其中的差异还是会明显地区分出来。课程标准似乎是考核测评最好的依据，除此之外，在艺术课程的考评形式上，规定性和自主性，整体性和个体性等诸多方面都需要决策者做好深思熟虑的科学的判断。
有件比较有趣的事值得一说，在我参加为数不少的各类学生作品创作比赛中，往往会遇到“中学生比不过小学生”的现象，很值得大家深思。
无论艺术课程怎样变化，或是“纵横论”对于艺术课程涉猎与衔接等问题的讨论，都离不开“五育并举”的大背景和“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”这个总的人才培养目标，所以，把艺术课程置于整体的人的成长和社会发展需要的人才结构中去思考，以战略的眼光审视当下的艺术教育，并在我们就能够教育的全过程中落实艺术教育，以实现“以美育人、以美化人、以美培元”的教育完整过程。

成都名室装饰代表什么

名室简介名室装饰设计工程有限公司是一家专业从事家装、别墅、酒店、办公空间等设计与施工的装饰设计公司简称名室（或者名室装饰）。
名室装饰logo资质：中国室内规划设计、施工的双乙级资质企业。
名室理念：名室人致力于打破艺术局限，颠覆艺术惯性。
创造一种全新的“大艺术”的艺术设计文化。
这是一个颠覆的时代，设计艺术已经突破了传统艺术的，它的外延正无限的扩展。
我们所看到的，所生活的，都应该成为艺术的一部分。
人们对美的享受的渴望，已经日益转化成对生活质量的追求。
我们正处在这个大艺术时代。
名室要把在艺术中的对美的感悟和创造。
通过各种手段和载体，作用于社会，使人们的生活更美好。
名室装饰设计工程有限公司现为：四川师范大学设计艺术学院实习实训基地、成都职业艺术学院实习实训基地、成都市洞子口职业高级中学校建筑装饰专业学生实习基地等。
名室荣誉名室先后获得：四川省室内装饰先进企业、四川省室内装饰协会会员单位、四川省建筑装饰协会会员单位、四川省室内装饰十佳设计机构、四川省闽南商业联合会副会长单位等荣誉!名室荣誉名室荣誉名室荣誉名室荣誉名室荣誉名室设计师团队名室设计师姚广昌
中国注册高级室内设计师
认证号：CD20800559
毕业于四川师范大学环境艺术专业
文学学士
成都名室设计部首席设计师
成都艺术职业学院毕业设计导师
设计作品多次获奖并出版
近期作品：康河郦景、神仙树大院、华润翡翠城、锦官新城、盛世名门、成都后花园、天鹅湖、中华名园等设计理念：
空间即要满足居住者的功能需求之外，还要有独属于居住者的空间气质，并能使居住者对家居环境产生归属感。
名室设计师张建龙
中国高级室内建筑师（编号A074510SA110462）
双流名室设计总监
中国室内装饰协会专业会员
毕业于四川师范大学设计艺术学院
2006年度被成都家周刊媒体专访
中国硬笔书法协会会员
成都市金牛区职教中心建筑装饰委员会主任委员
四川省室内装饰协会专业会员
四川师范大学、成都艺术职业学院专业教师
四川省书法家协会会员
成都硬笔书法协会副主席
代表作品：
四川蓉鼎酒楼、半山卫城、成都临河别墅、蓝谷地、成都新城市别墅、大成·天府景绣、锦绣华都、贵通·御苑风景等
设计理念：
在生活中寻觅艺术的真谛，用生活中的元素来原创设计，而艺术的高度用我的情智来表现。
名室设计师季森
中国高级住宅室内设计师（编号：A017608SRD430080）
中国室内装饰协会专业会员
名室设计部首席设计师
成都市金牛区职教中心建筑装饰委员会指导委员
四川省室内装饰协会专业会员
成都美术协会会员
对艺术执著的追求者，热衷绘画艺术，其作品多次获奖入册。
现为双流名室设计师
代表作品：
成都周大妈酒楼、成都宏美食府、逸品轩茶楼、8023咖啡馆、叁拾伍茶楼、成都锦锈花都，御苑风景，丰尚国际等
设计理念：
将建筑视为艺术的凝结体，因此在设计中以极其巧妙的手法将美学精华融入其中，营造高品位的艺术居住环境。
名室装饰何
艺
毕业于电子科技大学室内设计专业
曾就职于国内多家著名设计公司
现为名室装饰设计主任设计师
代表案例：
神仙树大院，桐梓林欧城，半岛城邦，鹭岛国际，华侨城，摩玛城。
设计理念：
勤于沟通
重于大局
微于细节
贵于实践名室设计师郭强
毕业于环境艺术设计专业文学学士
曾任广州星艺总部设计师，主笔设计师，现任成都名室高端部主任设计师。
近期作品：
牧马山别墅、华侨城、万科金域南湾、神仙树大院、南城都汇、瑞升望江橡树林、阳曦芙蓉城等。
设计理念：
时尚精品有着历史和现代的冲撞，现代家居是超越时空感的规划，解脱居尚的一切感。
名室设计师方锐
中国注册室内设计师
毕业于四川师范大学环境艺术设计专业
现任成都名室高端部主任设计师。
近期作品：
德阳蓝兴园别墅、成都神仙树大院、阳曦芙蓉城、天鹅湖、中华名园、望江橡树林、华润二十四城、熙城国际等
设计理念：
真正的奢华不应该是表面的华丽与装饰，而应该是人与空间的契合。
公司地址成都名室（总部）：成都市武侯区武侯祠大街266号华达商城0802室(高升桥成都购书中心0802室)锦城名室：成都市新双楠武侯大道铁佛段(小平广场对面)中海锦城商铺8-106室SM名室：成都市二环路东二段SM广场3楼C12#双流名室：双流三强北路二段88号锦绣花都商铺9-9号

成都各高校有什么趣闻?

谋考网(https://www.moukao.com)小编还为大家带来成都各高校有什么趣闻?的相关内容。

成都大学 谋考网

本周日“网红”考研老师张雪峰做客成都大学，在成都大学学生活动中心演播厅给考研学子们带来“如何解密考研窘境”这一主题的专题讲座。现场座无虚席，看来成大学子们对考研和张雪峰老师的喜爱是诚意满满啊~

电子科技大学

电子科大官微最早在11月19日上传了一段魔性“抖肩舞”，今天又发了一版本，这已经是第三次“电大抖肩舞”，电子科大学子不仅演技到位，视频内容也是风趣，音乐洗脑，顺便还带领我们将校园逛了一遍，看来最近电子科大的学子们沉迷于“抖肩舞”无法自拔。值得一提的是，电子科大现在也是赏银杏的好时机噢。

成都信息工程大学

本周成都信息工程大学举办了2019校运会，昨日进行校运会闭幕式暨颁奖典礼。在成信大眼中，这个冬天有这群成信人，成信大更加活力四射！生命在于运动，成信人爱运动，爱奋斗，未来必将以骄人的成绩再谱华章！

成都东软学院

冬天太冷，大家都喜欢蜷缩在被窝中，而东软党校学习的青年们在很早就出来晨跑了。对他们来说，不畏严寒，磨炼意志。这种党课实践活动确实很有意义，不知道各位伙伴们的学校党课实践活动有这么“刚”吗？

四川西南航空职业学院

27日，在第32个“世界艾滋病日”来临之际，四川西南航空职业学院的学生举行了一场宣传“防艾”的行为艺术活动，他们将自己装扮成“铜人。表演结束后，他们拿出了早就准备好的红丝带、宣传手册以及安全套，向学生宣传“防艾”，创意十足的活动纷纷引来师生围观。

四川城市职业学院

11月27日，四川城市职业学院对2019级新生进行了一场特殊的课程——劳动必修课。意在调动学生们劳动的积极性，培养学生们的劳动意识。在现场采访中，学生们表示从这次活动知道了劳动的辛苦和光荣，都表示很赞同这门必修课。

成都师范学院

11月30日，YOUNG MUSIC QQ音乐x荣耀手机校园歌手大赛，西南赛区总决赛在成都师范学院举办。除了精彩的比赛之外，更有校园筑梦官赵政豪等来到现场，并带来精彩演唱！成都师范学院的伙伴们享受了一场视听盛宴！

以上就是美育中考是什么意思全部内容了，了解更多相关信息，关注谋考网。更多相关文章关注谋考网：www.moukao.com

免责声明：文章内容来自网络，如有侵权请及时联系删除。