2024单招改成什么了

今天谋考网小编为大家带来了2024单招改成什么了，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、2024单招改成什么了
• 2、广东2024高考改革，我该不该复读呢？
• 3、2024年高考改革政策

2024单招改成什么了

2024单招改成什么了介绍如下：

1、提高对运动员等级要求，2024年起符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号者方可以报考高水平运动队。

2、文化取消“单招线”，2024年起，文化考试成绩全部使用全国统一高考文化课考试成绩，专业测试全部纳入全国统考并由国家体育总局牵头组织实施，高校不再组织相关专业测试。

3、全面提高文化课要求，报考世界一流大学建设高校，高考成绩需达到生源地省份本科录取最低控制线；其他高校要求考生高考成绩要达到本科录取分数线80%。

从2024年开始，二级运动员等级证书无法再报名高水平运动队（记住这不是说的体育单招），只有拥有国家一级（含）以上的等级证书才可以报名。

成绩方面招收高水平运动队的“世界一流大学建设高校”将要求考生达到生源省本科录取的最低控制分数线；其他学院和大学要求考生达到生源省本科入学最低控制分数线的80%。对于体育成绩突出、有特殊训练潜力的考生，允许高校探索建立特殊的文化课程录取机制。

录取机制在高水平运动队就读专业方面，2024年起，高水平运动队录取学生中，高考文化课成绩不低于招生高校相关专业在生源省份录取分数线下20分的，可申请就读相应的普通专业；其余学生限定就读体育学类专业。

高水平改革对体育单招的影响

1、对于仅拥有国家二级证书并且符合此前报考高水平运动队的这部分考生而言，直接失去了一个考大学的途径，压力增大，未来二级运动员要想通过体育特长考大学只有体育单招和体育统招这两种途径选择。

2、部分体育单招招生院校会对某些招生项目提高报考要求，比如增加等级证书的报考限制或者提高专项的最低控制分数线。

3、2024年将有多所学校开始招收体育单招生！在教育部日前公布的相关名单中，共有12所高校新增审批运动训练专业，2所高校新增审批武术与民族传统体育专业。

广东2024高考改革，我该不该复读呢？

2024年实行新高考地区高考生，没有考好的建议复读吗

2024年实行新高考地区高考生，没有考好的建议复读吗。这是一个需要仔细考虑的问题。

首先，需要了解新高考的特点。新高考实行“3+3”模式，即语文、数学、英语三科必考，此外，考生可以从物理、历史、化学、生物、地理、政治六科中任选三科参加考试。这种模式下的高考分数，将会是“标准分”，即考生的成绩不再是简单的卷面分数，而是根据全广东省考生的考试成绩进行排名，再根据排名得出各科的“标准分”。

其次，需要考虑自己的实际情况。如果考生在这次高考中没有考好，需要仔细分析原因。如果是由于心态不稳定、发挥失常等原因导致成绩不理想，可以考虑复读；如果是由于学科不匹配、学习方法不当等原因导致成绩不理想，也可以考虑复读。

最后，需要了解复读的优缺点。复读的优点是可以给考生多一次机会，让考生重新选择学科，重新制定学习计划，提高成绩，进入更好的大学。但是，复读也有缺点。首先，复读需要花费一定的时间和金钱；其次，复读会给考生带来一定的心理压力，如果处理不好，会影响学习效果；最后，复读并不一定能够保证取得更好的成绩，因为考生的成绩受到多种因素的影响，包括心态、学科、方法等。

综上所述，对于2024年实行新高考地区高考生没有考好的问题，是否建议复读需要综合考虑多种因素。如果考生心态稳定、学科匹配、学习方法得当、时间充裕、有足够的经济支持，可以考虑复读；如果考生心态不稳定、学科不匹配、学习方法不当、时间不充裕、经济支持不足，可以考虑选择其他出路。

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2024年高考改革政策

大幅减少、严格控制考试加分项目；探索完善边疆民族特困地区加分政策。一是优化招生项目范围。在奥运会、世界大学生运动会项目（包括足球、篮球、排球项目等）范围内，确定运动队招生项目和招生计划。重点安排群众基础好、普及程度高、竞技性强的体育项目。对于不具备相关师资、设备、场地等组队条件、学生入校后退队率超过20%的高校，以及非奥运会或世界大学生运动会项目、未设运动员技术等级标准、生源严重不足且连续两年录取数为零的相关项目，不再安排高水平运动队招生。建立完善招生高校和项目准入退出机制，原则上连续三届奥运会、世界大学生运动会没有学生参赛的项目，不再安排高水平运动队招生。
二是严格报考条件和资格审核。从2024年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号者方可以报考高水平运动队。从2027年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号且近三年在国家体育总局、教育部规定的全国性比赛中获得前八名者方可以报考高水平运动队。各地体育部门要加强对运动员技术等级证书的发放和管理。有关高校要加强对考生运动员技术等级证书的核验。对发现疑似有问题的证书，要商请相关体育部门予以进一步核查。
三是改进考试评价方式。采取“文化考试+专业测试”相结合的考试评价方式。2024年起，文化考试成绩全部使用全国统一高考文化课考试成绩，专业测试全部纳入全国统考并由国家体育总局牵头组织实施，高校不再组织相关专业测试。
四是提高文化成绩要求。2024年起，招收高水平运动队的“世界一流大学建设高校”，对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线；其他高校对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线的80%。对于体育专业成绩突出、具有特殊培养潜质的考生，允许高校探索建立文化课成绩破格录取机制。
五是完善招生录取机制。2024年起，高水平运动队录取学生中，高考文化课成绩不低于招生高校相关专业在生源省份录取分数线下20分的，可申请就读相应的普通专业；其余学生限定就读体育学类专业。
法律依据
《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》规定 （四十二） 深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。推进学前教育、特殊教育、继续教育改革发展。

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