地理怎么提分 从成绩分析孩子的问题及提分空间

高中地理选择题答题技巧全套 地理怎么提分

高中地理选择题可以使用直选法、排除法、比较法、代入法、推理法等答题的技巧。答题时要强调地理信息能力运用，要理论联系实际，做题更能得高分。

高考地理的选择题答题技巧

1、直选法

心理学上认为识记过的知识重现在人们面前时，人们能明确地把它们再认再现出来。高考地理根据题干要求，通过对各个选项进行分析，可以直接判断出答案，这种方式就叫直选法。

2、排除法

排除法是考试中使用频率最高的一种解题方法。一般有两种情况：

(1)排错法。即按照题目要求排除错误的选项，这里的“错”是指表述错误的选项，或是指与高考地理题干意思不符合的选项，即选项本身表达的观点没有错误，而在题干设定的情境下不符合题干意思。

(2)排异法。

即按照题干要求排除说法正确的选项，这里的“正”是指说法正确的选项，这主要是针对要求选出说法错误、不准确或不符合事实的一项的高考地理选择题。

要做好这类试题首先要仔细审题，切记粗心大意。因为在这类试题中，说法正确的选项反倒是不符合题干要求的，是“错误”的选项

3、代入法

对于高考地理计算型选择题或者地理事物关联型选择题，有时解答比较麻烦，就可以采用代入法，将四个选项带入题目或者图中进行逐一验证，最后得出答案。

4、图解法

对于地理学科中的无图考图题，图解法是最好的解题方法。图解法能将一些解题过程中的思考过程用简单的图示显示出来，能帮助我们在答题时理清思路，高考时避免过失性丢分。尤其在解答地理时空分布、运动规律等方面的试题时，能大大提高答题的速度和准确率。

5、辅助线法

对于考查等值线图的高考地理选择题，解答时采用辅助线法有助于快速准确地得出答案。特别是在等值线图上确定寒流和暖流、低压槽和高压脊、山谷和山脊、海岸线两侧气压和温度的差异、等压面上下的气压差异等，通过添加辅助线可使比较模糊的图是信息趋向明朗化、简单化。

6、推理法

(1)数值范围推理法：根据已知条件无法判读出地理事物的准确数据，但可推断其可能存在的数值范围，从而得出结论。

(2)因果联系推理法：根据地理地理事象之间的因果联系，通过由因导果或由果溯因来进行推断的思维方法。

7、优选法

在解答高考地理选择题时，有时候会感觉题目提供的四个选项都符合题干要求，这类试题的题干中往往有“最”“主导”“主要”“第一”“核心”“间接”“根本”等关键字眼，对于这类试题，就应该采取优选法进行取舍。

8、计算法

在高考地理选择题中，有的试题需要根据题干提供的条件，通过计算推导出答案。这种类型的试题考查的内容主要有区时、地方时和昼夜长短计算，正午太阳高度角、太阳能热水器的摆放角度和楼间距的计算，但地理计算重在考查方法、规律的掌握情况，计算过程相对简单。

9、排序法

高考地理选择题中经常出现按时间组合、空间组合、时空组合的题目，这类题目相对来说有一定的难度。解答此类题的基础是掌握基本原理和规律。解题时应根据事物的发展规律和分布规律，自己先试着排序，再按题干要求与备选项进行对照，如果二者相符则为答案。

高考地理如何提分

第一，重视高考地理知识与技能的运用。包括读图、绘图的能力培养，表格信息数据的处理能力，以及考试技能。做到脑中有图、胸中有图。考生一定要多动手动笔，加强高考地理考试技巧和地理思维能力的培养，只有手脑并用才能使自己掌握的知识得到巩固。

第二，要强调地理信息能力运用。高考地理试卷中大部分题目都有图或表，要求考生能够从图表中收集有用的信息(如地理位置、自然、人文等显形或隐形的地理信息)，并运用地理信息解答问题。要充分挖掘题干，在吃透题干提供的显性信息基础上，还要充分挖掘高考地理题干中所蕴含的隐性信息，保证答题的完整度。

第三，要理论联系实际。考生平常要多关注生活中的地理、身边的地理;关注时政热点，关注热点问题中的海南元素。比如国际旅游岛、文昌卫星发射中心、昌江核电站、海南生态岛、东环铁路等内容，要有一定程度的了解。高考地理试题只有源于生活，解决实际问题才能充满活力。

从成绩分析孩子的问题及提分空间

我们把学生按照成绩分为顶尖学生、优秀学生、上等学生、中上等学生、中等学生、一般学生、较差学生、学习障碍学生。

一、顶尖学生是指高考能考入清华北大、华东五校+人大这个分数的学生。这类学生几乎都具有冲击清华北大的实力。按照考卷难度系数为0.55~0.62计算，这类学生在平时考试的得分率基本可以达到90~92%以上。对于中考学生，这类学生能够考入市区域最好的高中的最好的班级，这类学生得分率一般在93~96%之间。

二、优秀学生是指能够考入北航、同济、西交大、南开、上海财经、北师大、央财这个分数的学生。这类学生的得分率一般在88~90%.这类学生发挥的好，有可能冲击华东五校+人大。对于中考生，这类学生成绩达到90~93得分率%，能够考上市区域最好的高中的普通重点班。

三、上等学生是指分数能够考入排名第三档的大学，诸如北京理工、中山大学、厦门大学、天津大学、华东师大、武汉大学、华中科大、东南大学、哈工大、北外等。这类学生的得分率一般在86~88%，有冲击第二档大学的实力。对于中考学生，能考入市区域最好的高中普通班。

四、中上等学生是指分数能够考入大连理工、华南理工、西工大、重庆大学、电子科大、西南财经、北京交大等这个分数等级的，这类学生的得分率一般可达到85~86%。对于中考生，是指能够考入较好的省重点学校的学生。

五、中等学生，这是一个数量比较大的群体，按照教育部考试中心的定义，是指考试分数高于一本线10分。在这个庞大的群体中，

有部分学生分数会高于一本线50~70分以上，这类学生的得分率在75%以上，能够考入比较好的211高校;低于一本线50分的，则可以考入非211中的老牌重点大学或省属重点大学。对应于中考生，有部分进入省重点，有的考不上省重点，但能进入市区域市属重点高中。

六、一般学生是指成绩在一本线上10分以下，二本线上10分的学生，这类学生能够考上二本学校。对于中考学生，这类学生只能进入非重点高中。

七、较差学生，是指二本线到高于二本线10分之间的学生。对于中考生，是指考不上普通高中的学生。

八、学习障碍学生，是指三本及以下的学生。谋考网

传统的学习方法几乎百分百基于查漏补缺得理念，也包括思维导图和错题分析法。这种方法一般认为，成绩越低提分越慢，因为基础比较差。

2+2答题法主要功能是基于心态辅导的一种学习方法，这种学习方法认为学生成绩越低，快速提分的空间越大。因为学生积累的会做题知识点虽然比顶尖和优秀学生差很多，但是仅就成绩快速提升到一定的空间已经足够了。低分学生往往表现出心理不自信，考场恐慌使本该拿到的分数却丢失了相当大的一部分。

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仅从分数上对问题展开分析：

1、第一档学生，即能够考入清华北大的学生，这些学生绝大多数从小学就是优秀学生，甚至一直是顶尖学生，仅就考试成绩来说，几乎无懈可击。这部分学生在全国高考生所占人数也就一万人左右。这部分学生优秀已成为习惯。这部分学生的会做题丢分也就十几分，补上或不补都无所谓。但是在清华北大分数线边缘的学生需要重视，尽可能把这10~20分补上。

2、第二档学生，即平时分数档次在华东五校+人大的学生，这部分学生仅与第一档学生相差10~20分，学习成绩稳定，学习习惯优良，无网瘾，很少有恋爱，性格大部分阳光温和开朗，与父母关系沟通顺畅，家庭稳定和谐。这部分学生基本知识漏洞很小甚至选填题几乎不丢分或只丢一小题，大多具备了冲击清华北大的实力，有时考试成绩甚至达到清华北大的分数。他们的缺陷在于心理状态不够稳定，遇到试卷难度较大就会慌乱，对于文综或理综试卷很不适应，考试成绩不如单科试卷考试得分高。这类学生如果在查漏补缺上用功基本上已经不能提分，而如果训练基于心态辅导的2+2答题法，则会提升10~20分，达到清华北大分数。

3、第三当学生，第三档学生心态较好，他们知道自己的短处和能力，他们从小学养成的学习习惯比较好，家长性格一般不属于急躁型、强势性的，和父母的关系也很融洽，这类学生很少让父母操心;这类学生知识点上有少量的漏洞，总感觉补不完的漏洞但又不多。上不足比下有余，故这个档次的学生心态比较稳定，但是缺少有效的学习方法训练，表现在采用文综理综试卷与单科试卷答题成绩相差较多。这类学生训练2+2答题法，大多会提升一个档次，如果时间足够，也有冲击的清华北大的可能但数量会很少。

4、四挡和五档学生，这类学生知识漏洞点比较多，而且感觉总也补不上，努力了但排名却上不去，家长急躁型、强势性较多，家长会经常出现焦虑，恨不得自己的孩子再前进一二档，但是除少数外，大多数学生却永远达不到。根源在于学习方法不好，不能持久努力。但是改变学习方法，这类学生却很容易提升一二个档次。

5、六档七档学生，基础知识很差，知识漏洞点比比皆是，几乎丧失了进步的学习积极性，耗时间但不见成绩提升，内心很郁闷。这类学生很多在小学时期成绩成绩并不差，但是没养成良好的学习习惯和学习理念，到了初中或高中学习习惯该发挥作用时却不给力，由于不适应知识深度的改变，或者由于适应初高中比较慢，或者由于某种原因开始放松自己，等清醒过来，别人已经超过自己一大截了，再努力赶超已经力不从心了，久而久之就懈怠了。这类学生如果能训练2+2答题法，会有很大的提升空间。我所经历的学生，有高考前3个月提升237分的最高记录，也有80天从考不上一个普通高中到省重点高中的。不少学生会有100分以上的提升记录，由于这类学生已经丧失了学习积极性，需要家长全力付出精力才能迅速提升。

六七档学生心态极差，单是实际上他们本身蕴藏的知识点远没有发挥出来，假以有效的2+2答题法训练，他们本身蕴藏的知识点会迅速发挥出来，从而刺激学生的学习积极性。因为，2+2答题法不同于所有基于查漏补缺学习方法，2+2答题法开始就是把你所蕴藏的知识点尽可能最大限度地发挥出来，刺激学习积极性，并不断提升成绩。

6、八档学生，几乎完全丧失的学习的能力，更别谈学习积极性了，属于问题学生。这类学生的家庭比较复杂，父母或离异，或性格非常强势霸道、或爷爷奶奶带大的。但是问题学生不等于不能提分，往往这类学生绝对提分量最大，但是却很难达到优中上学生档次。训练的好，能考上二本高校。

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