2023-04-06 11:19:44 | 谋考网
基础知识应该非常扎实。建议回到课本上,清楚地理解和记住每一个细节,不仅我们需要了解,还要逐字逐句地写出来,这是非常重要的一步。
1.简化记忆法
即通过分析教材,找出要点,将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”,即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种
基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。
2.联想记忆法
即根据教材内容,巧妙地利用联想帮助记忆。
3.对比记忆法
在生物学学习中,有很多相近的名词易混淆、难记忆,对于这样的内容,可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来,然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较,存同求异,找出不同点。这样反差鲜明,容易记忆。例如:同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
4.纲要记忆法
生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆,可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来,作为知识的纲要。抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂,但它也有一定规律可循,无论是哪一类有机物的代谢,一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程,这十个字则可成为记忆知识的纲要。
1、摆脱做练习题的惯性
很多生物成绩差的高三学生并不是因为生物有多难学学不懂,或者是生物考试题多难不会做,而是很多题都能做出来,只是总会不小心犯错。之所以总是把会做的题做错,主要是因为高三学生在做题的时候被惯性影响。
在平时做题的时候,总是在知识点的角度分析问题,解题思路自然也就是以知识点为基础了,这样很容易被题目误导,从而犯错。
做生物题要从题干内容的角度出发,先不要考虑知识点,从题目本身出发分析问题、解决问题。当然并不是说抛开所学知识,而是要求掌握生物题的命题原则。
2、注重基础知识的学习
从近几年的高考生物试题来看,高考生物考察的内容有百分之六十多都是基础知识的掌握、运用能力。所以高三学生想要提高生物成绩,还得以基础知识为主,首先把考试试题中的基础题的分数拿下,再去解决难题。
学习基础知识就要以课本内容为主,高三很多学生在复习的时候几乎是抛开了课本,完全依赖于复习资料,要知道高中三年的学习是以课本为主,那么高考考察的重心当然也是课本。因此课本才是最好的复习资料,高三学生应该围绕课本展开复习,抓住高考复习的核心才能有效复习,达到提高学习成绩的目的。
在语文的阅读中,千万别光是怀着看剧情的心理去阅读,因为这样只能算浅阅读,体会不到文章中蕴含的真实感情,需要保持两种思维去阅读。第一种就是作者的情感,随着剧情的深入,体会作者写这篇文章的感情以及为什么会如此布局这篇文章;第二种是主人公的感情,代入主人公的感受去阅读,因为主人公的情感一般都会出现在文章当中。
第一,古诗,文言文实词和虚词文学常识。这些是一定要背的,这都是基础分,尽量别丢分。
第二,掌握阅读题的答题模板,这能让你不至于漏答得分点。也能让你更好的学会理解阅读文章。
第三,多做题。保证自己能够正确理解文章中的情感!
1 我们首先来分析一下高中语文考试都有哪一些内容,无非就是拼写、诗词、错别字、文言文理解、描写手法的分辨、成语、阅读理解、作文。
2 对于以上这些,我们从中又可以分析到拼写就是对拼音的运用,这个是可以通过学习拼音的掌握来解决的。把小学的拼音表找出来,背熟它,然后再把特殊的拼读记下来,拼写就基本解决了。
3 其次是错别字,可以通过勤加翻阅字典来强化认识,有计划的把新华字典翻上几遍,错别字分辨也能解决了。
4 然后是诗词,诗词的话就要靠自己去背诵,把从小学到高中这个阶段学习的诗词名句都写到一个本子上,背诵后时不时的拿出来翻阅,问题也可以解决。
5 第四是文言文理解,主要是常见通假字以及常见古人文字的意译熟记,因为句子是靠词语组成的。可以通过收集及多做习题练习提高解决这个问题。
6 第五是描写手法的分辨,将各种各样的描写手法一一列下来,然后找出相应例子各5-10条写在列条下面。
7 第六是成语,成语可以通过计划性的翻阅成语词典熟练,从而考试的时候能应对。谋考网
8 第七是阅读理解,这个需要大量的做阅读理解习题,反复去总结,找到语感。
9 第八就是作文这个语文里面最重要的一块,首先需要累积素材,古代现代的一些名人故事,像一些常见的真善美题材,每一种题材至少熟记有5个典故,平时还要多阅读,关注社会热点,这样子下笔的时候才不会没有东西写。作文就是这样,首先审题,这个主题是什么,然后构建框架,比如是总分总,在下笔之前就要想好这个框架,再然后需要写什么材料进去,哪个材料在前,哪个在后,层层推进。大方向没有问题了,下面就是在写的过程中注意遣词造句,也就是文笔了。
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