2023高考历史新教材有什么新变化 有什么答题技巧

2023高考历史新教材有什么新变化 如何应对

2023年历史新教材一个突出特点是，编写体例发生变化，综合了以往教材的特点，采取通史+专题史的模式，融时序性与主题性于一体。这样一种编写体例，让教材使用的功能更强了。新教材必修按通史体例，分《中外历史纲要》上下2册，选择性必修按专题史，分《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》和《文化交流与传播》3册。

历史新教材有哪些新变化

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1.历史新教材一个突出特点是，编写体例发生变化，综合了以往教材的特点，采取通史+专题史的模式，融时序性与主题性于一体。这样一种编写体例，让教材使用的功能更强了。新教材必修按通史体例，分《中外历史纲要》上下2册，选择性必修按专题史，分《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》和《文化交流与传播》3册。

2.新教材编写增加了很多教学辅助栏目，如历史纵横、史料阅读，还有地图、插图等，为学生了解历史事件和历史人物等，做进一步补充和扩展。而学习聚焦、探究与拓展等栏目，不仅指导学生学习和思考，对老师的教学也有很强的辅助作用。

3.高中新教材专业化程度有所增强，增加了很多概要性叙述和抽象性结论

4.新教材对学生的抽象思维提出了更高的要求。

如何应对历史新教材的变化

1.指导重视消化吸收新教材中的名词、术语、概念，在史学理论方面加强学习。

2.注重提高学生的历史思维能力，让学生能够运用唯物史观把握历史的发展规律。

3.适当增加历史阅读，有助于深入理解历史事件的内在因果逻辑联系，增强历史感悟能力，强化家国情怀，从而真正实现历史教育的“立德树人”功能。

高中新教材改革“新”在哪

科目变化：外语语种增加，体育与健康必修

高中新课程方案提出，基本保留原有学习科目。

普通高中开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术(含信息技术和通用技术)、艺术(或音乐、美术)、体育与健康科目和综合实践活动等13门国家课程，以及校本课程。

外语规划语种，在英语、日语、俄语基础上，增加德语、法语和西班牙语。

学校自主选择第一外语语种，鼓励学校创造条件开设第二外语。

分析：传统科目变化不大，外语语种增加一倍，尤其是欧洲、美洲地区使用的重要语言德语、法语和西班牙语列入高中学习科目，鼓励学校开设第二外语。

这说明外语学习的重要性有增无减，对小语种人才的需求将持续增长。

体育与健康课程受到高度重视，这也是为了应对学业压力下我国青少年身体素质普遍较差的必然举措。

2023高考政治主观题解答攻略 有什么答题技巧

关于政治主观题，你会想到什么呢？是不是答案写满了分数依然很低？亦或是看着材料不知道该答些什么？还是要点都答对了却只拿到一半左右的分？如果你遇到了这些问题，那么就看接下来的答题技巧，供大家参考。

高中政治主观题答题技巧

①体现题

题干中通常有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等。回答这种题目时，应把教材中与材料相关的所有知识点一 一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。

答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合。

具体的解题思路是：一定点：确定考核的知识点是什么?二联系：联系所给材料与所学知识。三梳理：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。四作答：作答时要做到观点和材料相结合。

②反映类

题目中通常会问：上述材料“反映了某一问题发生了哪些变化”“反映了什么现象或什么问题”等。

解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法，即采用定点→联系→疏理→作答的解题思路。

③分析类

题目设问形式往往是，运用所学的XX知识对上述材料进行分析，或者结合材料分析XX知识。

此类题型的特点是要求运用所学的知识，分析阐明材料中的实际问题，这类试题往往难度大、能力要求高，要求我们尽量从材料中归纳出符合题意的原理。答题模式：“原理+材料分析”，其中哲学的答题格式是“原理+方法论+材料”。

④为什么类

题目设问中往往有，“为什么说”、“为什么要”，或者找出材料的哲学依据是什么。

在解答中，一般应由近及远、由直接到间接、先经济后政治、有次序、有条理地展开说明。这类题型主要是针对某种现象或事件，考查我们对原理的理解和分析，有一定的难度。回答这种问题要求我们仔细分析材料，寻找好切入点，找出相应原理。

⑤怎么办类

一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。

解答方法：一是熟记教材中提到的相关知识；二是总结材料中提到的成功的做法；三是找到材料中提到的存在的问题，根据问题提出相应的解决措施；四是主体法散发。回答时必须把观点和材料相结合，切忌观点和材料相脱离，回答时注意多角度思考。

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高考政治主观题答题注意事项

不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。

从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。

从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。

一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办”。