艺术类高考430分算高吗

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本文目录一览：

• 1、艺术类高考430分算高吗
• 2、2020年高考430分能上什么大学？
• 3、高考文科430分能上什么大学

艺术类高考430分算高吗

算。艺术生文化课要求文科考生的分数一般在350-400分左右，文科和理科的分数不同。根据教育部的要求，艺术类考生的文化课程成绩不得低于普通本科考生成绩的70%。如果普通本科生的分数是500分，那么艺术的分数应该达到350分。

2020年高考430分能上什么大学？

2020年高考430分能上的大学是重庆三峡学院。

重庆三峡学院，由重庆市人民政府举办，以文、工为主的全日制普通本科院校，入选首批“卓越农林人才教育培养计划”、教育部数据中国“百校工程”、“重庆市2011协同创新中心”，全国高校校园网站联盟理事单位，“一带一路”标准化教育与研究大学联盟成员，是山东大学对口支援高校。 谋考网

重庆三峡学院创建于1956年，其前身为四川省万县初中师资训练班，先后更名为万县大学、万县专科学校、万县师范专科学校。

1994年，万县师范专科学校与万县教育学院合并成立四川三峡学院，并升格为本科院校。2000年，学校更名为重庆三峡学院。2003年，重庆三峡经济学校并入。2013年，学校被批准为硕士学位授予单位。

现已形成以工学、文学、管理学为主要学科门类，理学、农学、经济学、教育学、法学、艺术学等学科门类协调发展的学科专业体系，以本科教育为主，研究生教育、成人教育协调发展的办学格局。

学校是全国智慧校园建设试点单位、中美应用技术教育“双百计划”成员单位、重庆市教育信息化示范单位、重庆市高校美育改革和发展实验校。

师资与教学设施：

截至2020年12月，学校有1577名教职工，其中专任教师1087人。专任教师中具有高级专业技术职务的434人，其中正高级专业技术职务的148人，专任教师中具有硕士及以上学位的927人，具有博士学位的225人。

建有人社部国家级专家服务基地、重庆市级院士专家工作站、博士后科研工作站。柔性引进国内外院士4人，学术团队22支队。在职教职工中，享受国务院政府特殊津贴专家2人；重庆英才2人，重庆市巴渝学者6人，学术技术带头人（后备人选）9人，中青年突出贡献专家2人。

全国“五一”劳动奖章获得者2人，全国优秀教师2人，全国农业先进工作者1人；重庆市教学名师2人，优秀教师1人，骨干教师14人；重庆市“五一”劳动奖章获得者2人。

2017年11月，学校安全工程专业成功进入重庆市安全生产科技支撑体系，同时该安全工程专业优秀师生可获得相应的重庆市安全工程奖（助）学奖教基金资助。

截至2016年12月，学校共有重庆市特色专业3个、“三特”专业7个、人才培养模式创新实验区2个、精品课程13 门、精品资源共享课2门、精品视频公开课2门，市级实验教学示范中心4个，获重庆市优秀教学成果奖18项。

截至2020年12月，学院承担政府部门、企事业单位委托的横向课题500余项；获批国家级、省部级各类科研项目587项，获批省部级创新团队（创新研究群体）11个；获国家授权专利751项，其中发明专利64项。

出版学术著作158部；发表学术研究论文3815篇，其中北大中文核心及以上级别期刊论文1053篇，SCI、EI、ISTP国际三大检索收录论文407篇，CSSCI收录论文314篇，CSCD来源期刊论文271篇。

以上内容参考 百度百科——重庆三峡学院

高考文科430分能上什么大学

高考文科430分大致处于中等水平，可以有一些大学选择，包括普通本科院校以及部分高职高专院校。

知识扩展：

985/211高校985和211高校是中国教育部认定的一些重点高等院校，这些学校在综合实力和学术声誉上具备一定优势，一般要求高考分数较高，可能对430分的考生来说比较困难。

地方本科院校许多地方本科院校因为地理位置和学校特色的不同，对高考成绩的要求相对较低。根据个人的兴趣和专业倾向，可以考虑一些较好的地方本科院校。

高职高专院校与普通本科院校相比，高职高专院校更加注重实践能力和职业技能的培养，对高考分数的要求相对较低。对于希望能够快速就业或者专业技能较强的考生来说，可以考虑选择这类院校。

独立学院独立学院是近年来发展迅速的一类院校，它们通常由企事业单位、地方政府或者合作办学机构举办，具有一定的教育资源和专业特色。对于高考分数适中的考生来说，也是一个可以选择的方向。

考虑专业与发展除了高考分数，还需要考虑个人的兴趣爱好、职业规划和未来发展方向。有些专业对招生分数并不要求很高，但在社会上需求较大，甚至具备较高的就业率和薪资水平，可以在专业选择上进行更加灵活的考虑。

总之，高考文科430分的考生可以根据自身情况综合考虑多个因素来选择适合自己的大学，包括学校的综合实力、专业设置、就业及发展前景等。

中国有1300多年科举考试的历史，这一制度曾显示出选拔人才的优越性，深深地影响了东亚各国。1905年，清廷出于发展新教育、培养实用人才的需要，废除了科举制度，转而引进西方的学校考试制度。中国现代高考制度的建立，就有这样两个重要来源：一是科举制度所形成的传统考试思维和价值，二是西方现代考试制度的模式和手段。

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