2024-01-01 22:12:21 | 谋考网
本人美术生,美术生高考对化课成绩要求比较低,大多对文化课的学习不怎么认真,准备艺考的集训到统考、校考结束,时间大概是3月中旬,美术生只有2个多月的时间复习文化课,之前文化课成绩本来就会差一些,时间还是比较紧张。
我想建议的学习方式是这样的,认清学习目标,去抓基础题,不要想着自己和文化课学生似的,做好基础的70%已经足够了。
要给自己树立信心,美术一般都是文科,文综这块的学习都是有规律性的,找到自己可以把他们串联起来的方法。历史的人物线,地理的时空变化,政治的方法论。别贪多,记住你可以记住的。
有些学校会限分,记得有针对的突破。文化课学习自律很重要,养成良好的习惯,再保证专业课提高的情况下再去复习下文化课,不是为了提高,只是不让自己全丢了。
在文化课学习上,要力保基础题,立足课本,夯实基础。把精力更多地放在单词、词组、公式、计算这类通过复习能较快见效的基础题型上。也可多做些典型题,学习答题技巧,把握学科知识的规律和原理。
到了高三阶段,要采取专业课优先,文化课跟进的策略来学习。在报考方向上,建议有针对性地关注一些对文化课要求相对不高的院校,增加录取的机会。
只要找到适合自己的方法,依然能有较大的提升空间,一切皆有可能。
文化课成绩中等的学生
在这个分数段来说,他们本身有一定的基础,即使一两科存在缺陷,问题也不是很严重,只要肯付出努力,就能够得到解决,因此能够提升的空间可谓非常大。
这类学生往往是由于学习上发力不够,遇到困难总想着“先放一放,下次再说”,而没有去实际解决问题,缺乏啃硬骨头的决心和毅力,致使成绩没有继续往上提升。
对于他们来说,提分的关键就在补弱,而不是培优。优势自会是优势,在相同的时间内,把精力投入到弱科上的收益,是远大于投入到优势科目上的。
除此之外,他们还需要明确自己的目标,加大学习的力度,真正拿出钻研、啃硬骨头的决心,以目标为动力,不断前进。适当增加专业课的学习,同时兼顾文化课的成绩。
文化课成绩优异的学生
他们有着正确的的学习和行为习惯,同时长期积累带来的基础也非常牢固,每一科都有一定的天赋和自己的优势,整体竞争力非常强。
但是因此在文化课上的提升空间也十分有限,我们都知道,从良好到优秀容易,而从优秀到顶尖却很难。
所以,优等生应该把更大的精力放到专业分的提高上。而文化课方面,做好熟悉工作,保持优势即可。
2024艺考时间如下:
1、2024年1至3月校考:2023年12月至次年1月,各大院校会逐步公布招生简章,一些校考院校也会公布校考考试的相关要求。是否决定参加校考这个问题需要根据你的专业和文化综合能力而定。
2、2024年4至6月文化冲刺:关注自己的校考成绩,看看自己获得了哪些院校的合格证,基本确定志愿填报方向。同时文化课也进入了冲刺阶段,就要考生多多刷题总结,查漏补缺。
3、2023年11月至12月各省统考报名:省统考是一个基础性考试,主要考查学生对基础知识的理解与认识,考试难度不会很大,通过率也较高,虽说如此,但是统考的重要性是很大的,艺考生们千万不要忽视统考。艺考生在备战统考时,要要注重基本功训练。
艺考的好处:
1、前景明朗。从文化方面讲,中国文化复兴,需要艺术类人才,特别是对文化、艺考双优的艺术生而言,这个层面就有些高了。
2、艺考生相对较少。这个用多说,肯定还是纯文化的考生多一些,所以是相对少,说到艺考大家都会想到美术,确实美术是艺考人数最多的,报考编导、播音与主持艺术类的人数次之,而报考音乐、舞蹈等专业的人数更少。
3、考试内容相对较窄。大家都知道,艺考分为省统考和校考,考前均会提前公布专业考试内容,考生在备考时可以根据考试大纲等提前备考。这里就很好地体现了为什么说如果想艺考那就提前准备,可以从初中就开始。
4、文化分低于普通高考25%左右。这个优势大家都是知道,我相信大部分临时选择艺考也是这个原因,但是这样想法的人太多,所以大家都会去选择报考可以速成的专业,现在都是从高到低录取,再加上近几年教育部多次强调逐年提高文化录取线。竞争肯定是激烈了不少。
5、目标提前锁定少走弯路。和普通高考生要到高考分出来后才填志愿相比,艺考生的目标院校能更早确定,特别是要走校考的艺考生,基本上比普通高考生要提前半年明确目标院校。有了目标就可以专心备考,少了不少的烦恼。
2024年安徽新高考政策如下:
一、2024艺考政策变化。
1、优化艺术学科专业布局,对社会需求不足、培养质量不高的专业予团蠢链以调减或停招。
2、逐步提升文化课成绩,提高艺术生高考录取最低投档分。
3、扩大省级统考范围,提升每个省的统考质量; 2024年起,不再跨省设置校考考点。
4、艺术专业分三类录取:
(1)如艺术史论、戏剧影视文学等,不进行艺术专业考试,直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价,择优录取。 谋考网
(2)使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业,其中,高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%
(3)少数组织校考的高校的艺术类专业,考生高考文化课成绩达到所在省(区、市)普通类专业塌孙批次录取最低控制分数线、省级统考成绩合格且达到学校划定的最低成绩要求基础上,依据考生校考成绩择优录取。
二、艺考改革政策内容。
2024年起,艺术史论、戏剧影视文学等高校艺术类专业,直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价,择优录取。
如2022年中国美术学院的艺术理档晌论类专业已经无艺考要求,纯文化生就可以报考。鼓励校考院校提高文化要求,但校考院校的艺术类专业,对极少数统考或校考专业十分拔尖的学生可破格录取。
高校艺术类专业招生实行“文化素质+专业能力”的考试评价方式。2024年起,承认统考成绩的院校,依据考生高考文化课成绩、省级统考成绩按比例合成的综合成绩进行平行志愿择优录取,其中高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%。
2024年以后,艺术类校考依然允许存在,只是需要在省级统考基础上组织校考,积极采用线上考试、统考初选等方式严格控制现场校考人数,原则上不超过相关专业招生计划的6—8倍。2024年起,不再跨省设置校考考点,所有高校艺术类专业校考工作均在学校所在地组织。
以上就是谋考网小编给大家带来的高考艺考改革,艺术生应该如何学习文化课?全部内容,希望对大家有所帮助!高考艺考改革,2022年艺术生应该如何学习文化课?本人美术生,美术生高考对化课成绩要求比较低,大多对文化课的学习不怎么认真,准备艺考的集训到统考、校考结束,时间大概是3月中旬,美术生只有2个多月的时间复习文化课,之前文化课成绩本来就会差一些,时间还是比较紧张。我想建议的学习方式是这样的,认清学习目标,去抓基础题,不要想着自己和文化课学生似的,做好基础的70%已经足够了。要给自己
2024传媒艺考要求变动2024传媒艺考要求变动如下:1、本科艺术类专业点增加。普通高等学校新增159个备案本科艺术类专业点、24个审批本科艺术类专业点,撤销110个本科艺术类专业点。2、统考进一步加强。随着艺考改革的步伐日益加大,一些非专业类艺术院校,纷纷在这两年中取消了校考,转为统考录取,甚至部分专业类院校也有相应的录取方式调整。3、文化分数上升。
2024年艺考改革政策2024年艺考改革政策如下一、统考加强、校考诚少1.严格控制校考范围和规模。对于统考已覆盖的艺考招生专业,原则上招生高校要直接采用统考成绩。2.对于少数专业特色鲜明、人才培养质量较高的艺术院校,对考生艺术天赋、专业技能或基本功有较高要求的高水平艺术类专业,可按程序申请在统考基础上组织校考。3.组织校考的高校要积极采取线上考试或使用艺考省
2024年艺术生高考文化课分数线艺术生高考文化线要求不低于二本线的70%。2024年起,艺术史论、戏剧影视文学等高校艺术类专业,直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价,择优录取;使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业,在考生高考文化课成绩和省级统考成绩均达到所在省(区、市)艺术类专业录取最低控制分数线基础上,依据考生高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成的综合成
2022年艺术高考分数线2022年各省高考艺术生分数线如下:1、北京市北京市2022年美术统考最低控制线:本科180分,且其中2门科目各不低于60分,专科120分;高考文化成绩最低控制线:本科319分、专科84分。本科文化满分750分,专科满分450分。2、天津市天津市2022年美术与设计学类本科专业统考合格分数线为160分,专科专业合格分数线为60分。美术类本
2024年美术艺考政策美术艺考2024新政策如下:1、择优录取在提高文化成绩要求方面,一是艺术史论、戏剧影视文学等部分艺术类专业,不再组织专业能力考试,直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价择优录取。2、提高文化成绩占比提高省级统考综合成绩的文化成绩占比,按照教育部要求,美术与设计类、书法类、舞蹈类、表(导)演类、音乐类等5类省级统考的高考文化课成绩
2024取消艺考生高考政策教育部发布的一篇《教育部关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》,该意见中明确提出2024年起,高校高水平艺术团不再从高校招生环节选拔,由相关高校从在校生中遴选培养。在2024年起,艺术史论、戏剧影视文学等高校艺术类专业,直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价,择优录取,这也就意外着此类艺术类专业和高水平艺术团一样在2
艺考是看专业还是文化课?艺考录取专业和文化课二者都看。艺考录取方式一:综合分录取。在文化课过省提档线的前提下,根据学校公布的综合分算法,把文化课和专业课取一定比值,然后算出综合分排序,择优录取。随着统考的实施和各大院校对文化课要求的提高,使用这种录取模式的院校逐渐增多。响应教育部逐步提高艺术生文化课分数线的号召,提升艺术生的综合素质,已经变成未来招生录取的一种趋势。艺考录取
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